Diagnóstico da preparação de professores de Química Geral na Educação para o Desenvolvimento Sustentável

Resumo

O objetivo deste artigo é caracterizar o estado inicial da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) na formação do técnico médio na disciplina de Química Geral, da especialidade Química Industrial, em quatro dimensões essenciais: conhecimentos, competências profissionais, socio- competências emocionais e projeção educacional do desenvolvimento sustentável, através da aplicação de métodos teóricos e empíricos, tais como: análise documental, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, observação e inquéritos. Como resultado, foi possível identificar a necessidade de preparação dos professores para direcionar o processo pedagógico profissional com uma perspectiva integral, de tal forma que lhes permita dar melhor contribuição para a formação da mão de obra qualificada e contribuir para impulsionando a economia do país.