Aprendizagem baseada em projetos. A sua implementação na Matéria de Sistemas Elétricos do carro

Resumo

O objetivo principal do artigo é sistematizar os fundamentos teórico-metodológicos e os resultados da aplicação da aprendizagem baseada em projetos (ABP) como estratégia didático-metodológica na disciplina de sistemas elétricos automotivos que é ministrada na Unidade Educacional "Rafael Vásconez Gómez" do Equador, para realizar a investigação, foi utilizada uma abordagem mista para integrar métodos de referência quantitativos e qualitativos e métodos estatísticos para o processamento dos dados coletados em termos de diagnóstico, a partir do qual foram encontradas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem de os conteúdos relacionados a sistemas elétricos automotivos da Figura Profissional Eletromecânica, para os quais foram especificados os momentos de geração do projeto, os guias, as atividades e os resultados. Por fim, foi possível constatar que com a aplicação da metodologia ajustada às particularidades da disciplina, o processo de ensino-aprendizagem melhorou significativamente em termos de alcance de objetivos, apropriação de conteúdos, dinâmica do processo, liderança dos alunos, trabalho em equipe cooperativo e relacionamento com os professores.