Ciência, tecnologia e inovação na integração dos processos substantivos no ensino superior

Resumo

O objetivo da pesquisa é avaliar a importância da ciência e tecnologia na construção de uma estratégia de gestão para a integração de processos substantivos na Universidade Regional Autônoma dos Andes (UNIANDES). A investigação apresentada tem uma abordagem qualitativa uma vez que a integração das funções substantivas da universidade é analisada na perspetiva da ciência, da tecnologia e da sua influência social, através de uma correta seleção da informação científica a consultar. Como resultados, evidencia-se que a gestão na integração dos processos substantivos na educação superior requer a contribuição dos estudos Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), pensar, reorganizar e direcionar as atividades de ciência, tecnologia e inovação nas universidades depende da correta definição das componentes que devem intervir no seu desenvolvimento, bem como a sua adequada integração. A concepção e implementação de uma estratégia de natureza sistémica, com elementos da abordagem processual e um manual com elementos teóricos e metodológicos para a sua implementação, demonstra a sua utilidade na gestão da integração dos processos substantivos.