A avaliação da criatividade do professor universitário: um desafio no século XXI

Resumo

O artigo aborda a avaliação da criatividade do professor universitário e a necessidade de reconhecer o papel que corresponde à inserção de métodos produtivos no processo de ensino-aprendizagem em diferentes disciplinas de um ano da carreira universitária de Ciências Técnicas do Instituto Superior .Espanha Tecnológica, Equador, o que leva a estabelecer um conjunto de ações em correspondência com a gestão da didática para mitigar as principais carências que este diagnóstico apresenta. O método misto qualitativo-quantitativo foi selecionado, são expostos os resultados de cada um dos traços da criatividade do professor e ações para mitigar algumas insuficiências identificadas com base no trabalho metodológico que deve ser projetado no início dos anos letivos nas universidades . O objetivo deste trabalho é caracterizar os aspectos que identificam os traços dos professores criativos e como eles são avaliados pelos alunos com base nos métodos de ensino utilizados em suas aulas e sua correção por meio da gestão didática.