Integração de fatores comunitários para educar em valores no município de Regla, Havana

Resumo

Este artigo, resultado de uma investigação, visa revelar a relevância da concepção teórico-metodológica para a integração de fatores comunitários, por meio da educação em valores em um município, sob a direção do Partido Comunista de Cuba em busca de transformação. comunidade de dentro. A abordagem metodológica geral é a pesquisa qualitativa, sob um processo de ação-reflexão-ação. Utilização de métodos histórico-lógicos, sistémicos, de análise e síntese, de indução-dedução, bem como de observação e análise de conteúdo para tratamento da informação. Como resultado, demonstra-se que a concepção teórico-metodológica em sua materialização prática adquiriu um cunho pedagógico e didático, contribuiu para direcionar, organizar, planejar, executar e avaliar as ações educativo-formativas que condicionam a adoção de modos éticos e morais de ação de acordo com os princípios da ideologia da Revolução Cubana, reconhece-se o seu impacto no trabalho educativo do Partido em um contexto adverso e complexo. A implementação do Programa Diretor em Regra demonstra sua viabilidade, validade e relevância ao alcançar unidade de pensamento e ação no trabalho político ideológico em meio à diversidade, conseguindo envolver todos os fatores comunitários na missão estratégica de educar em valores.