Estágios docentes: Processo substantivo para desenvolver competências básicas e profissionais de professores da UNAE

Resumo

A presente investigação faz parte do estágio de ensino como processos substantivos para desenvolver competências básicas e profissionais de professores da Universidade Nacional de Educação do Equador; Assim, o objetivo enquadra-se na sistematização de experiências em torno da análise do seu desenvolvimento e execução nas carreiras do Ensino Básico e da Educação Inicial. O método utilizado foi descritivo, com abordagem qualitativa; os principais resultados enquadram-se em três componentes: formação de competências de comunicação; formação pedagógica e curricular; e formação profissional para a vida. Cada componente descreve como foram adquiridas as competências básicas e profissionais pelo aluno que participou dos estágios pedagógicos, bem como a orientação e supervisão do corpo docente. Conclui-se que os estágios pedagógicos possibilitam aos alunos aprimorar sua formação profissional a partir da teorização da prática vivenciada durante a execução das diversas atividades docentes; também na relevância da utilidade para a formação pessoal e profissional que podem desenvolver com os apoios pedagógicos em que participam.