COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?

Autores

  • Abraham Cuesta Borges
  • Juana Elisa Escalante Vega

Palavras-chave:

Contexto geométrico, lenguaje algebraico, cálculo

Resumo

En el artículo se analizan las estrategias que aplican los estudiantes universitarios al resolver problemas de determinación de máximos y mínimos en problemas enunciados verbalmente y/o con contexto geométrico. La motivación de esta investigación se originó  por la preocupación de conocer si los cursos de matemáticas en la universidad mejoran la competencia del estudiante al expresar en lenguaje algebraico las situaciones verbalmente planteadas, lo cual es un prerrequisito para estar en posibilidad de aplicar técnicas de cálculo diferencial.

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Publicado

2014-03-24

Edição

v. 2 n. 26 (2014)

Seção

Artigos

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Como Citar

COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?. (2014). Atenas, 2(26), 9-22. https://atenas.riied.org/index.php/atenas/article/view/542