Tutoria comparativa entre duas instituições de ensino superior no México

Autores

  • Enrique Roberto Peralta Mazariego
  • Karla Cristina Avendaño Rodríguez
  • Marco Antonio Mondragón Haro
  • Virginia De la Cruz Guevara

Palavras-chave:

Tutoria, Ensino Superior, Instituições de Ensino Superior, Planejamento estratégico

Resumo

O objetivo deste trabalho é fazer uma comparação da operação de programas de tutoria em uma Instituição de Ensino Superior (IES) no estado de Tabasco e Quintana Roo, México, para identificar os pontos fortes e as áreas de oportunidade do programa de Tutoria Institucional (PIT) em cada IES. Realizou-se uma pesquisa documental exploratória, expositiva, por meio de revisão dos sites de ambas as instituições. Entre os principais resultados estão: 1) a implementação da tutoria por pares, 2) as principais diferenças na alocação de horas para tutoria dentro da carga acadêmica dos professores. Conclui-se a importância de desenvolver tutoria entre pares e desenvolver estratégias para tutoria virtual.

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Publicado

2022-09-20

Edição

v. 4 n. 60 (2022): Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade na resolução de problemas em educação e ciência

Seção

Artigos

Licença

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Como Citar

Tutoria comparativa entre duas instituições de ensino superior no México. (2022). Atenas, 4(60), 47-60. https://atenas.riied.org/index.php/atenas/article/view/273