Ensinando competências digitais em uma universidade colombiana

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar o nível de desenvolvimento de competências digitais em professores da Faculdade de Educação da Corporação Universitária Minuto de Dios _Seccional Antioquia Chocó _ Campus Bello para incentivar a exploração de estratégias de ensino inovadoras que as aproveitem concretizar plenamentee o potencial das tecnologias digitais. Assumiu-se uma abordagem quantitativa de âmbito descritivo e os dados foram recolhidos através do questionário de avaliação de competências digitais docentes DigCompEdu sob a abordagem do Quadro Europeu Comum de Ensino de Competências Digitais, desenvolvido por Matared. Os resultados são apresentados sob duas perspectivas, por um lado, o nível do quadro europeu A, B e C, semelhante ao utilizado nas competências linguísticas; e por outro lado, o nível de adoção da competência digital: Básico, Intermediário e Avançado. O estudo realizado permitiu diagnosticar o nível de competências digitais dos professores, dados que se tornaram um insumo fundamental na construção de processos ou programas de intervenção que favoreçam a apropriação das TIC pelos professores na educação.