A formação da competência intervenção comunitária na carreira de Gestão Sociocultural para Desenvolvimento

Resumo

O objetivo deste artigo é determinar a formação da competência de intervenção comunitária no curso de Gestão Sociocultural para o Desenvolvimento, da Universidade de Matanzas. Foi utilizada uma abordagem mista, com predominância de métodos qualitativos que foram complementados por métodos quantitativos.  Do nível teórico e empírico foram utilizados: a revisão de documentos, entrevistas com os diretores da faculdade de Ciências Sociais e Humanas e questionários com os alunos da referida carreira; para análise descritiva no processamento dos resultados, métodos estatísticos. As dimensões que compõem a referida competência são cognitiva, afetiva e comportamental, o que envolve a integração de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores nos alunos, o que facilita diagnosticar, planejar, executar e avaliar a intervenção comunitária, na resolução de problemas de interesse social. transformação em prática concreta. A formação desta competência profissional decorre desde o início do curso até à sua consolidação ao longo dos anos letivos subsequentes. Considera-se que este processo requer atenção priorizada, a fim de alcançar um profissional com competência de intervenção comunitária formada, que permita a transformação social dos espaços comunitários.