Aulas virtuais de matemática: uma prática de vínculo em tempos de pandemia

Resumo

O objetivo desta pesquisa é relatar a incidência da tutoria virtual de matemática no ensino médio em relação à nota média, possui abordagem qualitativa, é descritiva com desenho não experimental e amostragem não censitária. A pandemia da COVID 19 teve consequências a nível educativo, pois não dispunham de todos os meios necessários para aceder às aulas virtualmente ou estar familiarizados com aquela modalidade, provocando lacunas de conhecimento, especialmente em disciplinas de aplicação prática como a matemática. Foi determinado que houve um impacto positivo nas médias escolares, evidenciando o seu aumento. Conclui-se que é crucial identificar disciplinas que necessitam de apoio e, através da introdução da tutoria virtual, orientar os alunos no seu processo de aprendizagem, especialmente em disciplinas práticas para melhorar o desempenho acadêmico.